從PISA剖析香港中學生的學習策略與學習成效的關係 (The Nature and Impact of Self-regulated Learning on students' Achievement: What We Have Learned from the First Cycle of PISA)
Publication in policy or professional journal

香港中文大學研究人員

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著者何瑞珠
期刊名稱教育政策研討系列
出版年份2004
月份11
卷號55
頁次23
語言繁體中文
關鍵詞學習; self-regulated; PISA

上次更新時間 2018-21-01 於 00:40