實習指導體系對師範生實習效能感影響的實證研究
Publication in refereed journal

香港中文大學研究人員

其它資訊
摘要頂崗實習是教師職前培養的重要組成部分,作為國內在該領域起步最早的大學之一———河北師範大學的頂崗實習指導體系伴隨著這項工程的逐漸發展已日臻完善。為了檢驗這個體系的效果及其對師範生實習效能感的影響,本研究採用自編問卷,通過對實習生、校長、帶教導師三方發放問卷以及深度訪談等方式,對這個由“大學-地方-學校”(UGS)構成的實習指導體系對師範生實習效能感的影響進行了量化研究,發現這個實習指導體系對實習效能感產生著不同方面以及不同程度的積極影響。通過對這些影響的分析對UGS三方給出相應的對策和建議。
著者王宏方, 張志強
期刊名稱教師教育學報
出版年份2020
月份7
卷號7
期次4
出版社西南大學期刊社
出版地中國重慶市
頁次58 - 64
國際標準期刊號2095-8129
語言簡體中文
關鍵詞師範實習生, 頂崗實習, 實習指導體系, 指導教師, 實習效能感

上次更新時間 2021-14-04 於 09:38