新世紀以來全球公民教育的國際經驗與啟示
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Abstract新世紀以來,聯合國教科文組織、樂施會等國際或地區組織正在積極開展有關全球公民教育的教學實踐,突顯出相似的取向特徵,對全球公民教育在正式教育中的實施具有重要借鑒價值。它們強調以認知、技能、價值與行動為培養方向,以多樣性、批判性和行動力為核心議題,學習目標從簡單描述向批判性分析進階,並以全校融合的系統化教學為主要實踐模式。
All Author(s) List吳希, 謝均才
Journal name上海教育科研 = Journal of Shanghai Educational Research
Year2019
Month7
Volume Number7
Publisher上海市教育發展研究院
Place of Publication中國上海
Pages5 - 9
ISSN1007-2020
LanguagesChinese-Simplified
Keywords全球, 公民教育, 國際經驗

Last updated on 2020-22-06 at 12:35