西方教師共同體研究:概念、實踐與展望
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Abstract摘要:文章梳理了近二十年來教師共同體領域的研究進展,發現當前研究在不同的教師共同體術語使用上存在概念上的混淆,同時研究更多地聚焦于對教師共同體的作用以及發展階段與條件等方面的探討,而對教師共同體內部的互動過程少有關注。進一步的研究應該注意厘清教師共同體概念上的混淆,並加強對教師共同體內部互動過程的深度探究。
All Author(s) List宋萍萍, 黎萬紅
Journal name中國人民大學教育學刊 = Renmin University of China Education Journal
Year2017
Month3
Issue Number1
Publisher中國人民大學
Place of Publication中國北京
Pages109 - 120
LanguagesChinese-Simplified
Keywords教師共同體, 教師發展, 概念, 互動過程

Last updated on 2018-22-01 at 09:19